Tunisie: 1er forum ministriel africain sur l'intgration des TIC dans l'ducation et la formation

Lundi 09 Decembre 2013



Lundi 09 Decembre 2013
tap - Le 1er forum ministriel africain sur l'intgration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'ducation et la formation se tient, du 9 au 11 dcembre 2013 Gammarth, l'initiative, notamment, de la banque africaine de dveloppement (BAD), l'organisation internationale de la francophonie (OIF), l'organisation des Nations Unies pour l'ducation, la science et la culture (UNESCO) et l'association pour le dveloppement de l'ducation en Afrique (ADEA).
Un expos a t fait, cette occasion sur l'exprience de la Tunisie en matire d'intgration des TIC dans l'enseignement et la formation.
Dans un premier temps, les TIC ont fait leur entre au ministre de l'ducation, depuis 2006, dans le cadre du projet de l'administration lectronique comme tant un vecteur essentiel de rforme et de modernisation du secteur public avec pour objectif une administration plus ouverte, plus efficace et plus proche des usagers.
Les TIC ont, ensuite, t progressivement intgres dans certaines disciplines permettant des nouvelles pratiques d'apprentissage, transdisciplinaires et coopratives, travers la promotion d'espaces de crativit pour les lves et les rseaux d'coles.

Selon cet expos, la rduction des carts entre les rgions et entre les diffrentes catgories socio- gographiques d'lves est illustre oprationnellement par l'tendue des quipements TIC des coles, la mise en oeuvre du programme de la gnralisation de l'intgration des TIC dans les tablissements scolaires et la mise niveau du rseau national de l'ducation la troisime gnration "Edunet3".

Dans le cadre d'une session sur le dveloppement et le partage du contenu numrique, le directeur de l'cole virtuelle tunisienne, Taha Mansour, a appel matriser les contenus numriques dans le cadre de l'ducation en adoptant une approche spcifique permettant de lever les obstacles de l'apprentissage.

De son ct, Louise Bertrand, membre de l'OIF a soulign que le professeur ne doit pas se restreindre son rle traditionnel, mais doit jouer le rle d'animateur et de guide pour russir l'apprentissage avec l'usage des TIC.
Les travaux du forum se rpartissent sur cinq sessions portant, notamment, sur les enseignements tirs des pays ayant atteint diffrentes phases de l'intgration des TIC ainsi que de l'intgration pralable des TIC dans les politiques et projets d'ducation.



  
  
     
  
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