ـ غاية ما في الأمر: إن الوزارة ستقوم بتقييم واقع مستوى التلاميذ في السنة السادسة ابتدائي وذلك للتعرف على مختلف مواطن القوة او النقائص لتلافيها، ليس لهذا التقييم أي تأثير على ارتقاء التلميذ إلى السنة السابعة، الذي يبقى خاضعا للمعدل السنوي مثلما هو معمول به حاليا ومنذ سنة 2002.

---

---

ـ فالتلميذ الذي يتحصل على معادلة خلال الامتحانات الثلاثية العادية يرتقي إلى السنة السابعة، ولو افترضنا ان التلميذ لم يشارك في مرحلة التقييم «السيزيام» يرتقي أيضا وبالتالي فإن عدم الحصول على المعدل في المحطة التقييمية أو عدم المشاركة فيها لا يمنعان من الارتقاء بالمعدل السنوي العادي

بالنسبة إلى امتحان السنة التاسعة

ـ اعتماد نفس التمشي بدون تغيير


ـ الاستغناء رسميا عن امتحان السنة الرابعة ابتدائي أي المحطة التقييمية الجهوية المعتمدة منذ سنة 2006 فقد رأت اللجنة الاستشارية التي اشتغلت على الموضوع انها غير ضرورية ويجدر التخلي عنها

ـ بالنسبة الى نظام العطل: ورد بالصحف انه سيتم اعتماد عطلة (بين 9 و11 يوما) بعد كل 7 أسابيع دراسة
والواقع ان الموضوع مازال تحت الدرس نظرا لوجوب التنسيق مع وزارة التعليم العالي

- بالنسبة إلى اعتماد نظام المراقبة المستمرة بالمرحلة الإعدادية لتعويض نظام الأسابيع المغلقة التي ستلغى والذي ورد مرفقا بملاحظة ان الاستاذ سيكون هو «المتصرف الوحيد» في تحديد موعد الامتحان الخاص بتلاميذه
يجدر التأكيد ان إلغاء الأسابيع المغلقة يستوجبه الوقت الدراسي المهدور بسببها وسيكون التقييم المستمر من قبل الأستاذ مؤطرا من قبل الوزارة وإدارة المعهد.