Je crois bien que la plus grande incompétence revient au rédacteur de cet article qui, à ce que je vois, ne connais rien et ne connaîtra rien dans sa vie avec cette mentalité médiocre. dire que le problème pédagogique au sein des établissements supérieures est causé par les pes c'est du délire, comment peut on accusé un cadre enseignant par l'incompétence quand celui ci est doté d'une expérience pédagogique intéressante au sein de
l'enseignement secondaire, en plus ils ont été recrutés au supérieure après une sélection sur dossier donc c'est pas n'importe qui recrute et qui est recruté. enfin s'ils veulent finir avec les pes qu'ils finissent, et on verra qui sera le perdant. et un mot pour l'auteur de l'article: je suis sur que ton niveau intellectuel, mental et pédagogique est plus médiocre que ton sale article.

Karim, alors dans un établissement ou une spécialité où il n'enseignent pas des pes, le niveau des étudiants est parfait!!!
faire une étude et tu verra la vrai cause de ce problème et ne jette pas les mots à tord et à travers.

@admin: pourquoi vous avez supprimé mon commentaire???? qu'est ce qu'il y avait dedans??
brabbi kolli

Je pense que rien n'oblige le ministère de l'enseignement supérieur , à recruter les enseignants mis en cause !et s'il y a une raison à cela , c'est le manque de professeurs requis . oui , comme l'a signalé un intervenant , il était difficile d'avoir sa licence dans les années 60-70 . et il faut pour ce faire redoubler au moins une fois rien qu'en première année ! et si vous redoublez plus que 2 fois aux 2 premières années vous êtes dehors
! c'était le système de cartouches ...aujourd'hui la vie est belle pour les enseignants et pour les enseignés ! et les docteurs sont de plus en plus nombreux !comme des petits pains !

En premier lieu le problème de niveau chez les étudiants a commencé dés le primaire pour s'aggraver en secondaire et devenir catastrophique au supérieur .actuellement avec ce fameux système lmd pour 3 heures d'enseignement il faut une heure de cours et deux heures de td, tp etc...or on sait très bien que les enseignants du supérieur s'ils ont un peu de savoir ils manquent beaucoup de savoir faire, qui va à l'encontre du principe de ce
nouveau système et on tombe dans l'enseignement théorique stérile avec parfois 33 modules par année universitaire ce qui explique le désarroi des étudiants par conséquent dégradation du niveau général.

Les problèmes d'enseignement sup ne cessent de proliférer et j'en suis témoin...désigner par le doigt un premier responsable est trop difficile...par contre, et vu ma modeste expérience en ce domaine, je peux assurer que la nonchalance est une maladie tellement contagieuse,allant du premier responsable de l'institut ou de la faculté jusqu'aux étudiants eux-mêmes, que le but n°1 est l'argent, recruter des assistants à demi contrats ou des
pes est meilleur pour eux que de rémunérer pour la même année un contrat complet qui pourra se transformer de ce fait (avec un cas aussi stable et motivant) en un maître assistant ou de conf (oulla la catastrophe !! )..que l'expérience en enseignement,les stages professionnels, les formations supplémentaires, les langues parlées, etc, ne sont pas des critères primaires pour embaucher un enseignant ... des priorités qui sont tout sauf
l'amélioration de la qualité de l'enseignement .. pour les pes il s'agit généralement des prof d'anglais et d'informatique..et c'est encore tiré par les cheveux !!, une vidéo de 3min en anglais,et je me trouve obligée de faire la traduction pour mes étudiants!! et ils me demandent comment ils peuvent améliorer leurs compétences linguistiques si les bases sont presque inexistantes?! je ne trouve alors de réponse que de corriger ces
bases..
des gestionnaires en 2ème année ne connaissent pas la règle de "maximiser le profit et minimiser les coûts"!!
je dévie peut être du sujet, mais juste pour dire que le problème existe oui, et que les choses sont interreliées d'une façon aussi terrible que personne ne peut spécifier un seul responsable: entre assistants ou pes ou programmes imposés ou même inexistants ou culture d'infériorité ou priorité de crédit qui l'emporte ou d'absence de conscience prof ou..ou..ou..ou..nous sommes tous responsables,et si chacun essaye d'améliorer ses compétences
en vue de communiquer ce développement à ses étudiants je pense que notre enseignement sera plus sain.

Comme c'était toujours le cas, on commence à se jeter des responsabilités. fallait-il, karim, pousser davantage votre analyse pour voir l'input que les fac sont entrain de recevoir? .....

********.

Franchement cet article est un leurre, le problème du niveau de l'enseignement au supérieur qui baisse est un fait en tunisie. faire porter cette responsabilité aux seuls détachés ou pes est une grande erreur. il y eu beaucoup d'universitaires qui ont réagi en choisissant les pes comme cible. mais, on nous traite de paresseux. a la base on est pas des chercheurs, on est simplement des profs de langues ou d'informatique avec peu de moyens et
une formation inexistante. parlant maintenant des enseignants universitaires, dont la plupart se reposent sur leurs lauriers. plus de recherche depuis longtemps, travaille 2 jours par semaine et c'est tout. une grande majorité ne maîtrise pas la langue de molière, et un anglais à la dérive qui fera pleurer shakespeare dans sa tombe.
monsieur karim,......... cessez de dires n'importe quoi. il y a des pes qui enseignent la littérature et la civilisation britannique ou américaine et ils le font mieux que des assistants ou autres plus gradés. il y a beaucoup de gens qui travaillent, mais personne ne valorise ce qu'ils font.

Un "assistant" qui poste ci-dessous veut s'adresser à "la ministaire" de l'e.s...quelle classe !

Je fais pas partie de la population concernée par les critiques de ce monsieur...mais je fais comme parti du corps enseignant universitaire...je croix que la logique de base quant au développement de cet article est totalement fondée sur des hypo non réalistes..puisque les enseignants de second attachés au ministère d'enseignement sup ne sont pas chargés d''encadrer....

être pes n'est pas une tare! c'est juste un statut et le problème ne se situe pas à ce niveau. le fait est que ces enseignants ne se trouvent pas dans l'obligation de s'investir dans la recherche scientifique, alors ils s'endorment sur leurs lauriers, stagnent et finissent par régresser. la faute donc incombe au ministère qui renouvelait leurs contrats automatiquement chaque cinq ans. il ne faut pas leurs en vouloir après!
je connais des pes qui illustrent parfaitement l'exemple décrit dans cet article, mais j'en connais d'autres qui n'ont rien à envier aux assistants. la seule différence, c'est qu'ils se sont investis dans la recherche (master, thèse)

Pour chaque organisation il y'a un processus managérial a suivre:
-1:planification
-2:mesure
-3: contrôle
-4: modélisation
je me demande si ce processus est respecter, si oui, comment on contrôle un prof, car pour pouvoir évalué il faut qu'il y est contrôle

De quel niveau vous parlez, les profs du secondaire sont milles fois mieux formés que ceux du supérieur

C'est ton français que j'ai critiqué ... en tout cas mes excuses ...
il est indéniable que le coté matériel est très important mais dans certaines professions (medecine ou enseignement en particulier) on a affaire avec des êtres humains et là, ce coté matériel est vite oublié et on doit se donner à fond et agir comme si une fortune nous attend.
merci pour ton fair-play.

Le probleme en tunisie est que l'etudiant est trop gate, moi meme j etais etudiante la ou j habitait, j etudiait juste pour avoir la maitrise mais j avais tord, ils nous apprennent a apprendre par coeur et non pas a reflechir et comprendre, un etudiant doit exercer ce qu'il a eu comme cours,doit faire des stages et avoir l esprit ouvert, tout ca est malheureusement inexistant en tunisie donc peut importe le prof l etudiant doit etre autonome et
doit faire un peut d effort.

Oui, je m'excuse pour les fautes, je ne suis pas habitué à rédiger directement sur le clavier, j'étais un peu pressé, c'est pour ça que je n'ai pas relit mon commentaire, j'ai cherché à le modifier, mais c'était pas possible...
mais ça n'empêche, je pense qu'il fallait mieux me critiquer sur le contenu, et me signaler vos commentaires a la fin de vos messages.

I think that the announced reason is valid but the main reason is : secondary school teachers who teach in our universities were not hired based on their qualifications and merit but based on their connections and how much their parents are afforded to pay
i do think also that firing these teachers now will create more problems (especially social) and will not solve the problem.
my suggestion is: select the best secondary school teachers from secondary schools and swap them with the existing teachers in our universities. the current recruitments procedures should be reviewed and to stop offering teachers positions based on connections (i will not say bribery).

Les pes sont utilisés comme des nègres (avant) ou meme comme les ouvriers non qualifiés émigrants
ils sont surexploités ;horaire discriminatoire 18hpar semaine(les profs 5,les assistants12) ils n'ont aucune représentation dans les facs ,leurs heures sup est de 5 dinars (les profs 50d,les assistants 25d) et on leur fait porter le chapeau
franchement ceux qui n'ont pas d'autres solutions (retour au lycée) que de rester méritent bien ce dedain

Avec mon respect pour ta personne, ton "français" laisse à désirer ... et tu es pourtant assistant ...
un échantillon de la nouvelle production ...

Et etude pisa 2009 de l'ocde ou est elle on la jette maintenant, tout est a cause de des profs d’université ?
je crois que le grand nombres des matière qu’on veut coller au lycien ne mènera q’a baisser le niveau de ces étudiant dans leur spécialité. et qu’il faut adapter une étude pour voir ou est le problème dans notre système éducatif ?sinon rien ne changera. et je ne sais pas comment ils ont su que ses profs sont à la cause de la baisse de niveau universitaire et si oui il n’y a pas des suivie à ces profs quand ils enseignent??.
comme d’habitude on cherche la solution la plus rapide !

Chacun doit être mis à sa place ! un prof de lycée enseigne au lycée ... un "3ème cycle" ou plus peut enseigner à la fac ...
mais ce dont je me rappelle bien, c'est que pendant mes années d'étude à la fac des sciences de tunis(80's), nos profs ne nous ont pas donné de grandes explications ou détails à part des cours magistraux et des tas de polycopies à préparer, les assistants bloquent souvent là où bloque l'étudiant (en maths)ou nous redigent des corrections (en physique)! on avait à se dé r tous seuls pour nous en sortir. un grand docteur nous disait " il
faut salir les mains ! vous n'êtes plus des gosses pour vous servir sur un plateau hahaha" ... à cette époque on n'avait ni internet pour se documenter ou quoi que ce soit à part la bibliothèque de la fac ...
nous n'étions pas éternellement assistés, on n'était pas élevés avec des "études" à domicile depuis le primaire jusqu'au bac ... on a appris à compter sur nous mêmes ... pas comme les générations d'aujourd'hui qui n'ont pas appris à lire leurs cours, les disséquer, comprendre et appliquer ......
donc jeter la balle aux choix des enseignants n'est pas la principale cause à mon humble avis, car je le répète à mon époque on avait des ulta-forts profs mais c'était à nous de jouer et on a passé des épreuves orales aussi après être admis à l'écrit ! et les taux de réussite ne dépassaient pas souvent les 30, 40 ou 50% (à part les classes terminales où on peut avoir même 100%)
les générations de facebook et du gel doivent se responsabiliser un peu pour leur bien et pour le bien de notre pays ...

Bonjour
si c'est le cas si karim dites moi pourquoi le ministère ne recrute qu' 1 ou 2 enseignants par an
leur programme c'est de continuer avec les vacataires et les contractuels jusqu'à la diminution de nombre des étudiants après 4 ou 5 ans ...
le vrai problème c'est l'argent monsieur
au sujet du syndicat je pense que vous n'êtes pas au courant de se qui se passe réellement donc veuillez vérifier avant d'écrire ...

Je vous assure qu'il existe des enseignant(e)s de secondaire beaucoup plus compétent(e)s que des prof. à l'université. ce qui concerne l'encadrement des étudiants ..alors la.. c'est vraiment nul.. sauf que le jour de la soutenance tout le monde 'réussit' avec "félicitations du jury" ... vers le chômage.

Je suis sûr que 90% de nos enseignants d'anglais dans les écoles de gestion (ceux issus du secondaire) ne pourraient même pas avoir un score descend dans le toefl. c'est malheureux! ces enseignants évoquent chaque jours qu'ils ont atterri par hasard là ba. ils ne sont pas formé pour le faire et de surcroit ils (elles) ne pourront pas être formé(e)s. que voulez-vous attendre de quelqu'un qui a eu son bac lettre en deux ans et sa maîtrise en 6
ans et qui se trouve à une de nos écoles de gestion en train d'enseigner !!!! je me rappelle que le ministère voilà quelques années a fait le choix parmi ceux ayant réussi le capes en affectant les candidats aux numéros impairs à l'enseignement supérieur et ceux aux numéros paris aux lycées!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! et puis on se demande pourquoi on est les derniers dans le classement pisa et le classement shanghai !!!!!!!!!!!!

Pour ne pas généraliser je dirais que la plus part des enseignants du secondaire sous contrat à l'université sont une des causes de la décadence de nos universités. j'ai vu de mes propres yeux des enseignants de français qui parlent mal la langue de voltaire et qui font une vingtaine d'erreur dans un examen d'une page. ils donnent des notent supérieures à 14 pour éviter la révolte des étudiants. j'ai vu des enseignants d'anglais dans des
écoles de gestion en tunisie qui ne maîtrisent pas ce qu'ils enseignent. ils traduisent "working capital" par exemple car "capital travail" au lieu de "besoin en fonds de roulement". j'ai vu des notes en anglais dans nos écoles de gestion qui varient entre 13 et 18 pour des étudiants qui n'obtiennent même pas 350/990 dans le toeic. j'en passe....

C'est vrai :
1- les profs ont des mauvaises formations.
2- système éducatif est malade , on apprend les étudiants
à chercher comment passer les examens et ne pas à apprendre
à penser.
3- la qualité des cours est médiocre
4- le recherche en tunisie est nul.
5- pas d'encadrement
....

C'est pas vrai, le problème c'est que l'input est mauvais, il est meme mediocre parfois... c'est rédicule de pensé qu'un pes est apte d'enseigné les eleves de niveau bac, et qu'il sera ensuite incappable d'assurer des tps et des td en enseignenemtn supérieur. par contre, je suis d'accord que pour l'encadrement ou les pour les cours il vaut mieux que ça soit attribuer aux assistants (permanant ou contractuels), mais ceci n'ont pas à
cause de leurs incapacité d'assurer ces tâches, mais vu que eux meme ne sont motivé pour cela... la cause? il se sont payé de la meme façon que se soit il enseigne des cours, des td ou des tp... et c'est pas normal, car il faut rappeler qu'assurer un cours est une taches plus difficile qu'assurer un td ou un tp. et pour terminer, soyez sure (et je m'adresse à la ministaire d'enseignenemtn supèrieur), que les pes ne seront jamais interessé
par les encadrement, car tj coté renuération, c'est trois fois rien....

notons que je suis pas un pes, mais un assistant.

cordialement

Lou ken mouch il ostedh ya si karim rak mouch houni ton9och fi ma9aletik w tiktib bisseléssé hedhi donc 9oum wéffihi éttabjilé