---

---

مبادئ وقواعد عامة
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا ضبطت عددا من الأحكام العامة والإجراءات الانتقالية حول تسوية وضعية الطلبة الراسبين في شعب النظام القديم وإدماجهم في مسالك منظومة «إمد» وقد دعت مختلف الجامعات ومؤسسات التعليم العالي الى تيسير انتقال الطلبة المسجلين بالشهادات القديمة الى «إمد» مع ضرورة تثمين مكتسباتهم.
وتمّ تكليف الجامعات بالتنسيق بين مؤسسات التعليم العالي والبحث الراجعة لها بالنظر قصد وضع جداول تنظير الوحدات التعليمية للشهادات القديمة وشهادات «إمد» مع ضرورة إسناد الأرصدة الملائمة للوحدات التعليمية لشهادات النظام القديم إذا توفر تناسبها مع الوحدات التعليمية لشهادات «إمد» وفي صورة غياب هذا التناسب يحتفظ الطالب بأعداده السابقة ويتم تنزيلها وتثمينها في إطار وحدات أو عناصر تعليمية حسب اختياره وبعد مصادقة سلطة الإشراف.
وأكدت سلطة الإشراف لـ «الأنوار» أن تطبيق التراتيب الجاري بها العمل حاليا سيتواصل على الطلبة المسجلين بالشهادات القديمة والناجحين الى حدود تخرّجهم، وذلك في أجل أقصاه موفى السنة الجامعية 2011 ـ 2012 .
أما بخصوص الطلبة الراسبين في السنة الأولى أو الثانية من شهادات النظام القديم فإنهم يسجلون حسب اختيارهم وطبقا لنتائجهم وفي حدود طاقة الإستيعاب المتوفرة في السنة الأولى أو الثانية ـ حسب الحالة ـ من إحدى الإجازات التطبيقية أوالأساسية التي تمّ إحداثها بمؤسستهم الأصلية لتحل محل الشهادة التي أخفقوا في اجتيازها بنجاح.
الطلبة الراسبون في السنة الأولى أو الثانية من الشهادات الجامعية للتكنولوجيا وشهادات الإجازة التطبيقية (نظام قديم) يوجهون الى نفس المستوى من الإجازات التطبيقية من نظام «إمد» الجديد. في حين يوجه الطلبة الراسبون بالسنة الأولى من شهادات الأستاذية الى السنة الأولى أو الثانية من الإجازات التطبيقية أو الأساسية من نظام «إمد» حسب اختيارهم ونتائجهم وفي حدود طاقات الاستيعاب المتوفرة.

وعند تعذر تسجيلهم بأحد مسالك نظام «إمد» بمؤسساتهم الأصلية، يمكن تسجيلهم حسب اختيارهم ونتائجهم وفي حدود طاقات الاستيعاب المتوفرة في السنة الأولى أو الثانية من شهادة أخرى من شهادات النظام القديم تكون قريبة من اختصاصهم الأصلي وذلك في مؤسستهم الأصلية، أو في السنة الأولى أو الثانية من الشهادة نفسها في مؤسسة غير مؤسستهم الأصلية، على أن تكون المؤسسة البديلة راجعة بالنظر الى الجامعة نفسها من حيث المبدإ، وبصفة استثنائية يمكن للمؤسسة البديلة أن تكون راجعة بالنظر الى جامعة أخرى وذلك في إطار التنسيق بين الجامعات.


الناجحون بإمهال
أما بخصوص الطلبة الناجحين بالإمهال من السنة الأولى الي السنة الثانية في احدى شهادات النظام القديم والمدعوين الى اجتياز امتحانات الوحدات التي لم يحصلوا فيها على المعدل خلال السنوات الدراسية اللاحقة لسنة ارتقائهم فإن تسوية وضعيتهم تقتضي ضرورة وضع جداول تتيح تنظير الوحدات التعليمية للشهائد القديمة وشهائد «إمد» على أن يتم تنزيل أعدادهم الجديدة في الوحدات الموازية لها من وحدات السنة الأولى من الأستاذية.
وعند غياب التناسب بين وحدات شهادات النظام القديم موضوع الإمهال والوحدات التعليمية لإجازات «إمد» يعيد الطالب الممهل الامتحانات في عدد من الوحدات التعليمية أو من عناصر الوحدات التعليمية يكون موازيا لعدد الوحدات الممهل فيها حسب اختياره، وبعد مصادقة رئيس المؤسسة المعنية، وذلك كما لو أن نظام الدراسات قد تمّ تعديله لتختفي وحدات وتعوض بوحدات أخرى.
نفس القواعد العامة المذكورة أعلاه تطبّق على الطلبة الراسبين في السنة الثالثة من شهادات النظام القديم مع الإشارة الى أن الطلبة الراسبين بالسنة الثالثة من الشهادات الجامعية للتكنولوجيا والشهادات الوطنية للإجازة التطبيقية (نظام قديم) والموجهين الى السنة الثالثة من الإجازات التطبيقية من نظام «إمد» ينبغي أن تسند لهم في حالة النجاح الشهادة الجديدة المندرجة في «إمد» غير أنه يمكن الترخيص لطلبة السنة الثالثة من الشهادات الجامعية للتكنولوجيا والشهادات الوطنية للإجازات التطبيقية (نظام قديم) الذين لم يناقشوا بنجاح تقرير مشروع نهاية الدراسات والمتمتعين بتمديد استثنائي لإعادة المشروع ومناقشته وذلك لاستكمال هذا الإجراء والحصول على شهائد النظام القديم المعنية.

طلبة «الرابعة»
وأكدت سلطة الإشراف على ضرورة مواصلة تطبيق الإجراءات الجاري العمل بها حاليا على الطلبة الراسبين بالسنة الثانية من المرحلة الثانية من الشهادات الوطنية للأستاذية (أي السنة الرابعة) الى حدود تخرجهم، وفي جميع الحالات في أجل أقصاه موفى السنة الجامعية 2011 ـ 2012 .
وعند عدم توفر العدد الكافي لتكوين قسم حضوري من الطلبة الراسبين في السنة الثانية من المرحلة الثانية من أستاذية محددة بإحدى المؤسسات يمكن لرئيس الجامعة المعنية ـ وفي إطار التنسيق بين الجامعات ـ تجميع الطلبة المعنيين في مؤسسة بديلة وتأمين الدروس لفائدتهم الى حدود تخرجهم كما أنه يمكن في هذا الصدد للمؤسسة المعنية أن تؤمن الدروس الموجهة للطلبة الراسبين في السنة الثانية من المرحلة الثانية من الأستاذية في شكل دروس غير حضورية بالتنسيق مع الجامعة الافتراضية.
عبد السلام الزبيدي