مقترح لإصلاح منهج التعليم الدّيني في تونس

* ـ تحليل للوضع:
ما يحدث في تونس من تشدّد و من تطرّف و إرهاب من ناحية ومن ميوعة و انحلال و فساد من ناحية أخرى هو في جزء كبير منه جرّاء التّصحّر الدّيني و تجفيف المنابع و غلق جامع الزّيتونة في عهد بورقيبة و إتباع مناهج تعليمية غريبة عن مجتمعنا و تضيّيق السّبل على المتدينّين في العهدين السّابقين أي عهد بورقيبة و المخلوع و هو ما أعطى نتيجة عكسيّة. إذ لمّا كانت أساليب التّواصل صعبة كان الأمر مستقر بعض الشّيء و لمّا تفتّح العالم على بعضه في عهد الباربول و الأنترنات و
الهاتف الجوال الذّكي صار البحث عن المعلومة و التّواصل سهل جدّا و نظرا للتّصحر الدّيني لدى التّونسي صار فريسة سهلة للإستقطاب و الدمغجة أو اتّباع الغرب و ما ينتجه و ما يمليه إتباعا أعمى.
و إذا أردنا تغيير هذا الوضع تغييرا جذريّا كان لزاما علينا النّظر في الأسباب و إصلاحها إصلاحا عميقا و البداية يجب أن تكون بإصلاح مناهج التّعليم أوّلا لأنه سينتج رجال المستقبل ثم إصلاح المجتمع عبر الآليات التالية.

* ـ مقترح لإصلاح التّعليم في الجانب الدّيني :
1. تكليف معلّمين و أساتذة مختصيّن في الشّريعة يدرّسون أصول الدّين في الابتدائي و الثّانوي.
2. أن يكونوا تابعين إداريّا و بيداغوجيّا لوزارة الشّؤون الدّينية مثلهم في ذالك أساتذة الرّياضة (إن صعب الأمر إداريّا فعلى الأقلّ بيداغوجيّا في مرحلة أولى).
3. ان يكون برنامج التعليم الدّيني مرسوم و متابع من طرف وزارة الشّؤون الدينيّة.
4. تكوين مرشدين و متفقدين في صلب وزارة الشّؤون الدّينية لمتابعة و رسكلة أساتذة و معلّمي الشريعة.
5. أن يكون برنامج تعليم الشريعة ممتدّ على كامل سنوات الدراسة في الإبتدائي و الثّانوي و له ضارب يجعل التلميذ يوليه إهتماما.
6. يجب أن يشمل برنامج التعليم الدّيني في مراحله الأخلاق الفقه العبادات القرآن سيرة الرسول صلّ الله عليه و سلّم.

إصلاح المنظومة التعليمية في تونس يجب أن يرتكز على المحاور التالية:
إستبدال اللغة الفرنسية العائق الأساسي لحاملي الشهادات العليا من الحصول علي وظائف في البلدان الخليجية وبقية دول العالم و كذلك المنظمات العالمية
التخفيف من عدد المواد ومن عدد ساعات التدريس فيما يعرف بالحشو المعرفي خاصة في المرحلة الإبتدائية
التركيز على تعليم اللغة العربية في المرحلة الأبتداية والتعمق فيها والتمكن منها بإعتبارها وعاء العلوم بما يشبه نظام التعليم في الستينات والسبعينات الذي أخرج أجيالا مثقفة يضرب بها المثل مع ضرورة القضاء على اللغة الفرنسية كما ذكرت سابقا
الإسترشاد بالتجربة اليابانية في التعليم والتي أخرجت هذا الجيل من العلماء الذين أبهروا العالم