mohamed hammar wrote: Que l’après-Bush accouche de mon ijtihad des souches ! Ou serait-ce louche ?
"Çä Çááå áÇ íÛíÑ ãÇ ÈÞæã ÍÊì íÛíÑæÇ ãÇ ÈÇäÝÓåã "(ÕÏÞ Çááå ÇáÚÙíã )
« En vérité, Dieu ne change rien en un peuple, tant qu’ils n’ont rien changé en eux-mêmes. » (Coran) (1)
Quatre catégories ont participé (jusqu'à présent) à un débat que je juge fructueux(je suis mon propre critique jusqu'à l'éveil de la presse locale!!) que je viens d'engager avec une jeunesse avide de distinguer entre le vrai et le faux ( voir notre article" L'islam n'est-il pas laic?"):
- Les adultes : je le savais d'avance, ils vont briller par leur absence totale! Ils sont hors du coup (voir mon article «Je libère Gaza depuis 20 ans.."
- De jeunes adultes de 20-30 ans ; mes anciens élèves.
- Des jeunes lycées; mes élèves actuels.
1.Enseignements sur la forme
Si mes élèves actuels semblent adhérer à mon discours areligieux sur la question religieuse en tant que partie intégrante de l'identité nationale, c'est qu'ils sentent que ce que je fais sur Internet reflète la même attitude que j'ai en classe, à la différence qu'en classe je fais apprendre ( je préfère ce terme à "enseigne") la langue et qu'en Internet je fais apprendre comment on peut se forger sa propre expérience de musulman.
Si certains mes (très) anciens élèves affichent une attitude "bushiste"vis à vis de la méthode que je propose, c'est qu'ils ne croient pas leurs yeux; ils se disent dans leur fort intérieur:"Je sais que ce type était bien en classe d'anglais, mais qu'est-ce qui le prend tout à coup?; il se fout le nez dans le monde des Grands; celui des Tarak Souidan , de Mohamed Amara, pour ne nommer que ces sieurs. Qu’est -ce qui le prend en s'immisçant des chemins qui mènent à Dieu; qu'il s'occupe de son anglais!"
Bien sûr , ils me le disent à leur manière , souvent polie:"Avez-vous lu...? Vous connaissez ..?"
Quand ça ne marche pas, ils me rappellent à Dieu: «Dieu a dit; le prophète a dit"!!!
2. Enseignements sur le contenu
Je définis le discours "bushiste".C'est le discours politico-religieux, que Bush le père avait emprunté à NOS fanatiques religieux pour frapper avec cette arme de la déraison, des centaines de milliers d'âmes innocentes (Irak épisode 1, Libye etc.)
C'est le même discours que le fils, G.W ( lire "Global Warming": réchauffement de la planète!) Bush le fils avait hérité de son papa, par le traditionalisme musulman interposé, pour effriter avec une sauvagerie inouïe et historiquement impardonnable un pays (foncièrement et intrinsèquement) de rêve: le Rêve d'Arabislamia ( ma petite utopie; j'ai droit à un petit délice, non?)
Ce double-discours nous revient d'Europe(où résident mes interlocuteurs traditionnalistes) pour nous "bouchifier" le discours religieux! Non de B de non de B!!!
A mes chers musulmans bushistes je dis ceci:
Faites gaffe! Le double crime boushiste a produit une résistance forte et douce; celle du mot et de la plume; les véritables ADM , Armes du Développement Massif. Une arme qui s'est affûté de l'intérieur de la propre langue de l'envahisseur ayant hissé le commerce de la maroquinerie pédestre à un niveau jamais égalé; l’encaisseur du soulier de la honte!
Cette résistance est pédagogique; elle ne s'y connait pas trop en islam, mais elle est satisfaite de cet essentiel, car ce "peu" en état d'activité est de loin mieux que le "beaucoup" ou le "trop, je dirais, que vous vous félicitez de porter en portefeuille (inactif sinon trop lourd à trimbaler; donc nocif).
C'est une résistance qui n'a donc pas besoin qu'on lui montre le chemin de Dieu, non pas parce qu'elle est imbue d'une suffisance à outrance, mais parce qu'elle est convaincue qu'on ne connait plus ces chemins sur le plan pratique; les chemins existent à jamais tels qu'ils ont toujours existé, mais ils sont ensevelis sous les remblais de la décadence séculaire ainsi que ceux de la modernité; ceux qui se sont vus ignorer par tant de développements et d'innovations dans les sciences expérimentales.
Les cheikhs ont beau connaitre ces chemins par cœur; ils ont beau les rappeler aux fidèles à cors et à cris, ils ont recours à l'émission de fatwas, l'une après l'autre pour enfin, sur une remarque ou une critique, l'annuler et en émettre une contre-fatwa!
C'est une méthode scientifique qui "carbure" à une synthèse d'âme religieuse et d'âme scientifique, soutenu par les outils qu'offrent au moins cinq spécialités de sciences humaines et sociales.
Une méthode qui voudrait faire ceci grâce à la Capsule Arabislamia et ses différents composants: proposer une autocorrection de la façon de voir l'islam; c'est à dire aider le musulman à retrouver par lui-même ces chemins perdus ,dont par ailleurs les plus éminents des cheikhs traditionnels ne connaissent même pas le point de départ!!!Ce sont les voies qui culminent là où commence une responsabilité que l'islam avait ordonné de prendre.
Ce "tabligh" moderne est n'est pas une modernisation de la religion, ni celle du "tabligh" tel qu'il a été initié par Muhammad(pbsl) mais une tentative très urgente de mettre en œuvre une batterie de techniques issues de l'enseignement général ainsi que de la linguistique , et ce dans le domaine de la reconnaissance par l'apprenant (le musulman) de ce qu'il a arrêté de pouvoir reconnaitre depuis des siècles. Cette opération est censée être applicable à un niveau d'ijtihad autre que le traditionnel Il se situe en dessous de celui de l'ijtihad ; c'est l'Infrajtihad .Il est en fait dicté par le constat d'échec de toutes les méthodes de "tabligh" traditionnelles dans la dimension empirique et tangible que le prophète exerçait de visu de son vivant ; la rivière qu’est la grande méthode prophétique ayant cessé, depuis des siècles, d’être convertie par le biais du système d’ijtihad, en affluents abondants, fluides, riches et vigoureux.
En somme c'est la méthode du discours. ll s'agit nullement d'une tentative de dénigrer notre perpétuelle religion, comme voudraient bien le croire d'aucuns pour semer le doute et la zizanie auprès d’une oumma qui ne s’est pas encore remise de ses blessures engendrées par l’attaque sur Gaza . Il ne s’agit pas non plus d’une alternative à l’ijtihad comme peuvent se l'imaginer d'autres , par ignorance ou par peur de changer en eux-mêmes, mais d’un discours de la méthode qui puisse aider le musulman, y compris le cheikh, de rattraper le temps perdu en allant dépister les voies de Dieu, enfouies dans l'ignorance, comme nous l'avons expliqué ci-haut, et les récupérer telles quelles ; telles que Dieu et son prophète(pbsl) nous les ont tracées.
Sur un autre plan, celui d’une conscience pré-politique, je suis une résistance philosophique qui guette les cellules souche de tout néo-boushisme pour les annihiler, et cela par ceci d'interposé: résister au voyeurisme religieux de quelque nature qu'il soit, ainsi qu'à son antidote stérile, le voyeurisme intellectuel d'une certaine gauche laïcisante morte comme mon père (et dont les adeptes ne devraient jamais être déshumanisés, cependant).
Ce serait une forme d'existentialisme à caractère libertaire se servant des outils de l'expérientiel-libérateur de l'essence humaine chez le musulman, laquelle essence gît malheureusement à l'heure actuelle, sous l'effet nocif d'un savoir vétuste et incongru. Une résistance à la « loucherie mentale » qui bloque depuis longtemps le Patient Musulman (2) en l’empêchant de fixer le regard sur le mal pour pouvoir en trouver le remède adéquat. Et ma méthode est une proposition d’un tel remède. Serait-elle louche ? Serait-il louche pour nous, loucheurs et loucheuses de s’auto-corriger ?
Je suis une résistance pédagogique car je vois ce que les cheikhs, toutes tendances réunies, n'ont jamais vu, ne voient pas, et ne verront jamais, sauf miracle ou oracle! Et je le précise bien, dans mon domaine (qui est le domaine de tout enseignant, d'ailleurs), le domaine de la pédagogie en général et celui de la linguistique théorique et appliquée, et ce en ce qui concerne l'interaction entre l'apprenant (le musulman contemporain) d'une part et l'interprétation existante de l'islam/texte, en tant qu'un Grand Document didactique, d'autre part.
Nos cheikhs n'auront rien à voir là-dedans, non pas que l'enseignement est en passe d'usurper leur autorité (limitée aux sciences religieuses d'ailleurs) mais tout simplement parce qu'ils ne sont pas formés pour voir ce que je vois. Tout simplement parce que les maladies du Patient d'Arabislamia (voir notre article sur notre blog) devancent de loin les remèdes et les thérapeutes traditionnels. C'est d'ailleurs pour cela aussi que j'ai appelé mon travail de l'Infrajtihad.
En un mot je suis une nouvelle résistance; peut-être la dernière sur la dernière ligne droite avant le décollage de la Capsule d'Arabislamia ...
Mohamed Hammar
le 1er janvier 2009
.