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Tunisie: Un enseignement de base de qualit est un prrequis pour lemployabilit des jeunes.

Vendredi 23 Novembre 2012
Par Farouk Ben Ammar
Vice-prsident de lATUQUE
Association Tunisienne pour la Qualit dans lEnseignement


La Finlande, pays nordique, bnficie dun enseignement de base parmi les plus performants au monde et de loin le meilleurs de la Communaut Europenne, et ce daprs les rsultats des valuations internationales, principalement :
TIMMS (Trends in International Mathematics and Science Study)
Ce test donne des donnes fiables sur les comptences des lves issus de la 6mme anne primaire en mathmatiques et dans les sciences.

PISA (Programme for International Student Assessment)
Ce programme compare les performances de diffrents systmes ducatifs via lvaluation des comptences acquises par les lves de la 9me de lenseignement de base.
Ci-dessous, le classement des six (6) pays qui ont obtenu les meilleurs scores en 2009 (Wikipedia) :

Tunisie: Un enseignement de base de qualit est un prrequis pour lemployabilit des jeunes.


Ce nest gure un hasard que ce mme pays enregistre les taux les plus bas en termes de chmage de longue dure au niveau de la Communaut Europenne.
Un petit pays qui a dvelopp un des systmes les plus efficaces au monde de Formation de jeunes par larrimage de la Formation Professionnelle et Universitaire avec les besoins rels du march du travail et une troite collaboration avec les employeurs de toutes les tailles et secteurs.


le programme du Fonds Social Europen (FSE) en Finlande contribue laugmentation de la productivit de la main-duvre afin daccrotre la comptitivit des entreprises et la poursuite du dveloppement, et ce par le biais de la formation et du dveloppement des organisations et du march du travail. Le programme encourage galement la cration de savoir-faire, linnovation et les nouveaux services, et il favorise lintgration durable dans le march du travail

Ce pays de moins de cinq (5) Millions dhabitants et pratiquement sans ressources importantes, et qui a un des plus haut PIB/habitant au monde, a entam le processus de mise niveau de son systme ducatif, depuis trente (30) ans pour aboutir des rsultats plus que probants : Une exprience qui fait cole.

Cas de la Tunisie


En 2004, le ministre tunisien de lducation avait bien entam un projet baptis Rseau des Etablissements de l'Excellence pour linstauration dun systme qualit dans un chantillon dtablissements scolaires, dans une premire phase, et devant tre gnralise dans tous les tablissements scolaires par le Coaching, le Parrainage et le Benchmarking.

Ce projet consiste en ladoption d'un Systme Qualit dans un nombre dfini d'tablissements scolaires repartis sur tout le territoire tunisien afin de crer un noyau d'tablissements de l'excellence, qui seraient des centre de rayonnement, utilisant les nouvelles technologies de l'information et des communications dans l'enseignement et dans les apprentissages.

Les principaux objectifs viss par le projet sont :
La Mise en place d'un systme de la Qualit Totale dans les tablissements scolaires.
LElaboration d'un rfrentiel qualit pour les tablissements scolaires en se basant sur des standards qualit nationaux et internationaux.
La Mise en place de centres de rayonnement dans les rgions.
LUtilisation optimale et efficiente des nouvelles technologies de l'information et des communications.
La Consolidation des composantes de la rforme du systme ducatif.

La Qualit dans les tablissements scolaires implique l'excellence dans la prestation des services requis avec efficience, sans erreurs et aux moindres cots.
Ca permet aussi de rpondre aux attentes des lves, des parents et de la socit civile.

Ces objectifs sont raliss travers l'amlioration permanente et continue et l'volution des efforts fournis par tous les intervenants et le personnel du domaine de l'ducation afin d'amliorer la qualit de l'enseignement et de respecter les rgles du bon exercice, du vivre ensemble et des standards qualit.

Le dploiement d'un Systme Qualit dans les tablissements scolaires consiste en :
L'Elaboration d'un Rfrentiel National de la Qualit pour les tablissements scolaires
L'Adoption d'un systme de la qualit totale, en se concentrant sur les moyens, les mthodes de travail dans les coles par le biais de la motivation et la formation continue.
L'amlioration de la qualit des prestations dans les tablissements scolaires.
La mise en place d'un systme de contrle et de certification.

Le systme qualit dans les tablissements scolaires se compose de quatre (4) maillons essentiels fonctionnant en permanence, nommment :
Evaluation de la qualit dans les tablissements scolaires concerns.
Elaboration de programmes d'amlioration de la qualit pour chaque tablissement scolaire.
Ralisation des programmes d'amlioration de la qualit.
Le suivi et le contrle de la qualit d'une manire priodique et continue afin de maintenir les efforts d'amlioration investis.

Dans ce qui suit, je prsente les plus importantes actions qui ont t ralises :

Elaboration d'un Rfrentiel National de la Qualit avec la contribution de plus dune centaine de professionnels exclusivement Tunisiens.
Validation du Rfrentiel Qualit dans des ateliers avec la participation de professionnels toutes spcialits confondues.
Elaboration & Validation dun Fascicule de Mesure de la Qualit.
Elaboration d'un guide de l'utilisateur du Rfrentiel Qualit et du Fascicule de Mesure.
Exprimentation sur le terrain du Rfrentiel Qualit et du Fascicule de Mesure de la Qualit en auditant neuf (9) tablissements scolaires de tous les Niveaux.
Elaboration d'un programme de formation pour les directeurs des tablissements concerns.
Ralisation d'un audit sur l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et des communications dans l'enseignement et dans les apprentissages : Formation - Equipement ...
Dveloppement et Mise en place d'un systme informatis de gestion de la qualit des tablissements scolaires (Projet non entam).
Formation d'un premier noyau d'auditeurs qualit des tablissements scolaires : 20 Auditeurs Certifis DAVA (Dispositif Acadmique de Validation des Acquis) : une premire en Afrique et dans les pays arabes.
Mise en place d'un Comit Permanent de la Qualit au sein du ministre et le dveloppement d'un systme de contrle et de certification.

Le Fascicule de Mesure de la Qualit est un moyen d'audit et d'valuation des systmes qualit des tablissements scolaires et de suivi. Il est compos de six domaines d'action, nommment :
PILOTAGE DE L'ETABLISSEMENT SCOLAIRE.
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES.
GESTION DU BUDGET.
GESTION DES RESSOURCES MATERIELLES.
ORGANISATION DE LA VIE SCOLAIRE.
REALISATION DES APPRENTISSAGES.

Chaque Domaine d'Action est valu par un groupe de standards qualit prdfinis : 33 standards
Chaque standard est valu par une batterie d'indicateurs qualit pertinents chaque standard : 105 Indicateurs.
Chaque indicateur est dfini par quatre (4) lments :
OUTILS DE MESURE DE LA QUALITE.
SITUATION ACTUELLE.
SOURCES DE VERIFICATION.
COMMENT RESPECTER L'INDICATEUR.

Epilogue


En 2006, ce projet a t dtourn de ces objectifs par la cration des Collges Pilotes , linstar des Lyces Pilotes : On voulait des rsultats immdiats : la prminence de la raison politique sur lintrt national.

En tirant les enseignements de ces pays qui ont bien russi la maitrise des alas du march du travail mme dans des contextes de marasme conomique.
Le gouvernement davant rvolution a fait tomb le rideau sur le projet, mais il est impratif que ce projet ressuscite et soit repris par les Ministres chargs de lEducation, de lEnseignement Suprieur et de la Formation Professionnelle, en leur assurant les moyens des ambitions affiches, avec lappui et la participation de la socit civile.

Le sort et lavenir de nos futurs jeunes diplms de la Formation Professionnelle et du Suprieur en dpends :

IL NEST QUE TEMPS DAGIR, POUR LE SALUT DES PROCHAINES GENERATIONSNE RATONS PAS LA MARCHEENCORE UNE FOIS


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2 de 2 commentaires pour l'article 57028

3ABROUD  (Tunisia)  |Vendredi 23 Novembre 2012 à 21h 52m||           
Le systme ducatif ne peut pas tre isol du systme socio conomique ; c'est un tout. on peut former un profil, mais pourquoi faire ? o va-t-il travailler ? o sont les entreprises dans ce marasme conomique international ? actuellement, il existe des gens bien forms, mais ils n'arrivent pas trouver un boulot. bref, conomie, sant, ducation doivent aller de pair pour assurer le dveloppement.

Cherif  (Tunisia)  |Vendredi 23 Novembre 2012 à 12h 30m|Par |           
CE QUI EST INQUIÉTANT ET PARADOXAL ? C'EST QUE LE GOUVERNEMENT VEUT ENTAMER UNE REFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE AVEC LES GENS QUI ONT FAIT ÉCHOUER LA FORMATION PROFESSIONNELLE.

ALLEZ VOIR LE COLLOQUE DE GAMMARTH, LES ANCIENS CADRES DE L'ANCIEN RÉGIME SONT TOUS LA.

ON NE COMPREND PLUS RIEN ?????



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