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وزارة التربية تقرر عدم احتساب المسألة رقم 3

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Bookmark article    Publié le Mardi 23 Juin 2009 - 00:00     (Archives)
نشر هذا المقال في - First published on: 23 June, 2009
قراءة: 0 د, 33 ث
      
قررت وزارة التربية والتكوين عدم احتساب المسألة الثالثة لاختبار الرياضيات الخاص بامتحان الدخول للمدارس الاعدادية النموذجية بعد الخطأ الدي تسرب في المسألة رقم 3.
وسوف يقسم عدد الحساب بين 10 نقاط للمسألة رقم 1 وم10 نقاط للمسألة رقم2.


وكان تلاميذ السنة السادسة أساسي تفاجئو عندما اكتشفو صباح السبت الماضي أن طول المستطيل أقل من عرضه كما جاء في المسألة رقم 3 في امتحان مناظرة الدخول الى المدارس الاعدادية النموذجية





المسألة رقم 3

"
قررت شركة فلاحية توسيع نشاطها في مجال تربية الأبقار ونحويل الحليب. فاشترت قطعة أرض مستطيلة الشكل قيس محيطها 360م وقيس طولها 2/3 قيس عرضها وذلك بحساب 2,400 د المتر المربع الواحد

......"









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Comments

61 de 61 commentaires pour l'article 16294

Nass  (email)  |Dimanche 28 Juin 2009 à 21:38           
Bonsoir

1- les erreurs dans les sujets ,ont tjs existé, ils existent et ils existerons, l objectif c est zero erreur et pour cela il faudrait tte une structure sur place ,des controles de tous les sujets ,des controles intermediaires, des controles finaux, et des super- controles realises par des inspecteurs de tres haut niveau.
2-cependant l erreur y est , il fallait refaire l examen tout simplement.
nass
Abounabil  (email)  |Dimanche 28 Juin 2009 à 20:07           
Le problème ce n'est pas qui est responsable de la faute ( tous les participants au concours sont incriminés: ça saute aux yeux, la faute " l=2/3 l ") mais le problème de savoir corriger cela!... imaginons qu'un élève a bien resolu le problème jusqu'au bout tout en acceptant qu'en cette ère étrange la largeur pourrait être plus grande que la longueur " aime qui aime et déteste qui déteste! " pourquoi ne pas lui donner son huit points
prévus?! et s'il se trompait dans l'exercice 1 ou/et 2 il sera sanctionné plusieurs fois étant donné que les décideurs ont décidé de répartir tout simplement le 20 en 10 pour l'exercie 1 et en 10 pour l'exercice 2 ... dans ce cas ça sera une injustice flagrante!... espérons qu'on prendra en considération cette remarque dans l'attribution de la notation...
A HT  (email)  |Dimanche 28 Juin 2009 à 07:09           
Malla mahzla !!! si c'était une faute commise par un prof ou un instit, il sera sévèrement puni ...!!!
مواطن معاد فاهم شيء  (email)  |Jeudi 25 Juin 2009 à 17:58           
هذا ماي جي شي قدام الأغلاط الموجودة بالكتب المدسية.....ا
Hedi  (email)  |Mercredi 24 Juin 2009 à 11:36           
C bien hena tala3na théorème .chay yhachem
Sofiene  (email)  |Mercredi 24 Juin 2009 à 00:35           
Pauvre enseignement ,la crédibilité des examens en question , pitié svp pour nos enfants ,tellement ils encaissent et comme l'examen n'a pas été révisé par les fameux patrons !!!!!!!!!!!
Abdou  (email)  |Mercredi 24 Juin 2009 à 00:15           
C lamentable! un examen national avec de telle bavure!pauvre enseignement!et pauvres eleves!je vois que la décision d'annuler l'exercice 3 est un peu frustrante!il y' a des éléves qui ont essayé de résoudre le probléme à leur maniere !
Papamike  (email)  |Mardi 23 Juin 2009 à 23:22           
Mais c'est quoi ce charabia d'enseignants qui recommandent aux élèves de raturer ou de refaire les exercices pendant le déroulement des épreuves ? vous n'allez pas me dire que ce genre de dialogue entre personnel surveillant et élèves est permis de nos jours ? si c'est le cas permettez-moi de conclure qu'il y a anguille sous roche ! ou bien que je suis totalement déphasé moi le " soixantiard " !
بدون إنحياز  (email)  |Mardi 23 Juin 2009 à 20:16           
الحكاية لا تتطلب كل هذا المشكل أليس المربع هو نوع خاص من المستطيل بحيث يكون الطول والعرض متساويين
إذا أين العجب إذا كان الطول أقصر من العرض ؟
ولا لازم التلكك
ACHRAF 98  (email)  |Mardi 23 Juin 2009 à 19:10           
Il s'agit d'un concours pour entrer dans les écoles pilotes et par suite l'annulation de l'exercice 3 est à mon avis n'est pas nécessaire. cette décision serait logique est nécessaire en cas d'un examin de passage. cette décision pourra également ne pas être équitable entre les élèves. d'autre part je ne suis pas d'accord sur ce type d'exercice qui nécessite l'utilisation des paramètres pour trouver la solution car ce type d'exercice
est du niveau de septième. en effet indépendament de la faute de l'énoncé la majorité des élèves ont trouvé des cotes de rectangles autres que ce qu'il faut (108 et 72).
LEILA  (email)  |Mardi 23 Juin 2009 à 19:02           
ابني من المتفوقين في الدراسة وهو الأول على المدرسة وقد شارك في مناظرة السزيام 2009 وكله أمل في إنجازامتحان الرياضيات بتفوق وإليكم ماحدث معه بكل صدق فقد أنجز المسألة الأولى بنجاح ثم انجز المسألة الثانية لكنه تفطن إلى خطإ فيها ففكر في اصلاحه بعد إنجاز المسألة 3 باعتبارها الأهم من حيث إسناد النقاط ( 8 نقاط ) فتفطن للخطإ وفهم أنه المقصود : قيس عرضها 2/3 طولها وتداركه لكنه اصطدم بتدخل السيدة المراقبة التي لم تفهم المسألة و أصرت على اصلاحها بطريقة
خاطئة وظلت تضايقه مماجعل ابني يرتبك حتي أنها قالت له بصريح العبارة ( ما صح راسك ) وبعد ما أنجز ابني المسألة 3 بنجاح ومع اصرار المراقبة وعوضا من مراجعة السألة رقم 2 أخذ ابني يفسر للمراقبة أن الخطأ في اللفظ و ليس في المعطيات ويمكن إنجازها فاقتنعت هذه الأخيرة قائلة له : يعطك الصحة ... ولكن كان الوقت قد انتهى وسلم ابني ورقته وكله حسرة...ولم يصلح المسألة 2 ... و إني الان اتساءل عن نقاط المسالة 3 سيقع إضافتها بعد اصلاح المسألة 1 و 2 أو سيقع إضافتها
قبل الاصلاح وهذا طبعا ليس في صالح التلميذ وسيلحق به ضررا إن أخطأ في المسألة 1 أو 2 خاصة مثل حالة ابني الذي أنجز المسألة 3 بنجاح و اخطأ في السألة 2 فرجاء التحري في هذا الأمر حتى لا يظلم التلاميذ وشكرا واخيرا إن اخطأت الجهات المسؤولة عن الامتحان فخطأ المراقبين و السؤولين عن سير الامتحان اكبر لأنهم لم يحافظوا على هدوء التلاميذ ولم يتصرفوا بروية وحكمة بالإضافة إلى بعض التصرفات المخجلة التي يقومون بها لارضاء بعض الأحباب و الأصحاب والأقارب فمتى تقوم
لجان المراقبة بدورها كما يجب وهل المراقب داخل القسم جعل ليصول ويجول كما يريد أم أن هناك اخرين مسؤولون عن سير الامتحان بكل نزاهة وأمانة حتى يأخذ كل ذي حق حقه
Jamel  (email)  |Mardi 23 Juin 2009 à 18:29           
Je pense que la déscion de rejet de troisiéme exercice il a bq de défaut que de bénifice pour notre ministére
Chaouki  (email)  |Mardi 23 Juin 2009 à 15:42           
Mais arretez vos conneries.....primo c est pas une faute tres grave....et ils peuvent negliger, et encore le fait d ecarter ce probleme de l examen c est la preuve de la conscience administrative...
secondo, je ne sais pas pourquoi cette attaque pour le systeme d enseignement qui reste encore parmis les meilleurs au monde....et l enseignement 'pictoriel' (photos et illustration) c est parmis les systemes pedagogiques les plus modernes....et arretez de voir haifa wahby....
Wahed  (email)  |Mardi 23 Juin 2009 à 14:04           
Nos enseignant ont oublié toute sorte de concours (6èmè, bac, 9ème ) tout est devenu facultatif c'est pourquoi ils commettent de telles fautes.
أبو عزيز  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 21:54           
?لعلها غلطة مطبعية, اين رد الوزارة
Syrine  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 20:50           
Je voix qu'il n y a pas de problème si la longueur est supérieure à la largeur la superficie va être la même donc..............n'est ce pas?????
Jamel  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 19:34           
L : longeur
l :largeur
donc en a longeur=2/3 largeur
l=2/3l
donc
(l 2/3l)*2 =360
l(1 2/3)=180
l=(180*3)/5
l=108 (largeur)
alors
l=2/3 *108
l= 72

1) surface :
s=72*102
s=7776
il faut calaculer le prix de la terre
7776*2.4 = 18662.4
taux de projet
18662.4 *10 = 186624
.
.
.
.
Tounsi  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 19:04           
@abou adem
wallahi hédhi 7louwa : "rectangle made in tunisia "
tout est possible chez nous.
ABOU ADEM  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 17:54           
Mostatil made in tunisia
Maya  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 17:53           
C'est bizare d'avoir des fautes dans les examens et surtout les examens nationale comme le ( 6 éme anneé) quel honte !
Sami  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 16:29           
On n'est pas les seuls s'est arrivé aussi pour le bac s français 2009 http://fr.news.yahoo.com/78/20090622/tfr-une-erreur-dans-les-sujets-du-bac-s-9e39cb8.html
Tounsi_2  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 15:40           
Rappelez vous le bac 1994 ..... il y avait une faute dans l'examen de physique concernant le radon.
Guebilus  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 15:32           
Pourqoi ne pas refaire l'epreuve de math ou de calcul pour tous?; s'agissant d'un concours national d'une part et faire taire tout le monde
   (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 15:27           
كل شيء ولا يمشي بالمقلوب في الدنيا
ياخي شنوة المشكل كيف العرض أكبر من الطول
ساعة ساعة تشوف في الشارع مرا والا راجل الطول = 2/3 العرض
Drissi maya  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 15:08           
Wallahi 7ram 3lahom yogltoulna fi aglat kima hakka c'est un concour nationale ce n'est pas normale d'avoir des faute comme ca en plus el mo3tayyette nekssa barcha kifech ye7ebbouna ne5dmou el exercice . enchalla ya rabbi yalkawelna 7all
Maya  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 14:57           
Jeb rabi concours national w jey mel osara walla rana kaddebna les eleves c vrément honteux de voir ces fautes pfffff incroyable ah oui d'abord des fautes dans les mesures ensuite un manque d'informations mon dieu nous sommes met5zlfin belha9 pauvre élèves pauvre tunisie
Tounsi  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 13:24           
لا حول و لا قوة إلا بالله!!!!
Karim  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 12:23           
Wikipédia : la largeur d’un objet représente sa dimension perpendiculaire à sa longueur, soit la mesure la plus étroite de sa face. en géométrie plane, la largeur est la plus petite des deux mesures d'un rectangle, l'autre mesure de taille plus importante est nommée longueur.
Sebseb  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 11:45           
Nos enfants sont des cobayes; les pauvres rabi maahom.
Hichem  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 10:38           
Defintion de la largeur: la plus petite des deux dimensions, quand on considère une surface.
Haythem  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 10:29           
Mais on s'en fout de la largeur ou la longueur puisque l'équation est faisable c bon on va pa faire une polemique pour ça et puis se sont des futurs pilotes non
Kays  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 10:26           
Allah yahdi,
voici la définition exacte de la géométrie plane.
http://fr.wikipedia.org/wiki/largeur
Hichem  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 10:17           
Je te partage pas l'idée yé émna ke la longueur peut etre inferieur à la largeur, l'examen est destiné à un niveau d'eleves en 6ème primaire é pas à des ingenieurs, pour eux le longueur est toujours superieur à la largeur é dans tous les cas k'on fait une coupe longitudinale ou horizontale de la rectangle le longueur prend toujours la dimension la plus grande
Aymen  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 10:00           
إلي فاتكم أغرب
جايبين في برنامج أرقام و حروف في تونس7 هو برنامج متاع مسابقات متاع صغار نهار الجمعة إلي فات
جايبين سؤال قالو "32 مارس يمثل اليوم العالمي لماذا؟"
صدقني كيما نقوللكم و لا المنشط و لا التلامذة و لا المخرج شافوها و الأغرب هو أنها الحصة تعدات مسجلة!!!
WALID  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 08:35           
Msèken nos petits enfants - c'est tout ce que je peux dire !!!
Fares  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 08:30           
أكثرمل مستطيل الغريب هناك
شي أخر يضحك ......معملا.....وين القوها هل كلم آلسحرية وهو مصنع.
وعدالله على اولادنا مساكن
Thamer  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 08:24           
C’est honteux de chercher des excuses aux gens incapables de faire parfaitement leur boulot. que ceux qui parlent de faute « de forme » et non « de fond » se taisent. il s’agit bel et bien de « paradoxe épistémologique ,» donc faute de fond : comment la raison humaine peut elle admettre que la longueur soit « plus petite » que la largeur (ce qui est l’inverse de la définition du dictionnaire français, le petit robert en l’occurrence) ?
comment demander à un enfant de négliger ces « formes » et de résoudre le problème comme il est donné, alors que le but la matière des mathématiques est de tester les compétences des enfants à raisonner !!!!? . dire cela c(est comme dire aux petits enfants : « allez mes petits pensez sans penser ».
je ne dirai que walellahi fi khalkihi chou’oun, j’ai bcp ri walakennahou tha7ikon kalboukaa
Mahmoud  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 07:11           
Comment resoudre un problème dont les hypothèses sont fausses ?
Ex-enseignant  (email)  |Lundi 22 Juin 2009 à 07:01           
Un petit defi, àceux qui se son moqué des enseignants en premier, de resoudre ce problème.
   (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 21:34           
Ce qui dérange le plus c'est que c'est un concours national.donc il y a lieu de réagir . d'ailleurs si cette "bavure" tombe entre les mains d'un pays étranger , nous allons être la risée de tout le monde .
Rihab  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 18:36           
@emna, pas vrai.
même sur les dictionnaires en ligne, tu trouveras que la largeur est le côté moins long d'une surface;
http://dictionnaire.sensagent.com/largeur/fr-fr/

après, la faute est bien humaine,mais dans des examens pareils, ils auraient du corriger la faute, dés qu'ils l'ont sue en passant aux classes...

amicalement,
rihab
100 Fa 100  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 17:28           
وعلى المستطيل السلام
looooooooooooooool
Emna  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 17:06           
Slt. je ss dsl vs avez tord.
"toul al mostatil"=sa longueur=sa dimension sur la verticale
"3ordh al mostatil" =sa largeur =sa dimension sur l'horizontale.
donc il n'est pas nécessaire d'avoir la longueur>largeur
Zahra  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 17:01           
Hahhaha!!! pauvre enseignement tunisien, pauvre tunisie.
Emna  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 16:53           
Salut tt le monde je suis dsl de vs dire que vs avez tord . en effet 'toul almostatil"=sa longueur =sa dimension sur la verticale
et "3ordh al mostatil" =sa largeur =sa dimension sur l'horizontale. donc il n'est pas nécessaire d'avoir longueur>largeur . on peut avoir le premier cas comme on peut ne pas l'avoir.
Salah  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 14:25           
C'est que la faute est humaine, mais ça n'empêche que des humains peuvent eviter les fautes aussi admettons que c'est humaine comment pourrions-nous humaniser la correction pour que les élèves ne paient pas la faute de la negligeance.
SLJ  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 13:59           
فيبالي نقولوا مصنع مش معمل
Nounou  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 12:42           
C'est vrai qu'il y a eu une faute mais l'erreur est humaine!on peut très bien trouver une solution mais les gens trouvent tjs plus facile de condamner les enseignants comme s'ils etaient tous des incompétents cherchant a faire fortune sur le dos d'autrui sans avoir aucun scrupule!!! de toute façon c'est pas tous les jours qu'on entend parler de telles choses "ama ki ti7 el baagra..."
Jamel  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 11:21           
C'est un bon examen il faut toujour le refaire
pour que tous les éléves soit prudents et faire la révision adéquat
Tounsi  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 09:50           
Il faut punir sévèrement les responsables qu'il soit de prés ou de loin fautif pour qu'il soit un exemple pour tout négligent ;imaginez la réaction des pauvres candidats devant la feuille d'examen
3loulou  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 09:05           
Puisque le sujet parle de vache, je doute que celui qui a proposé le sujet est infécté par la maladie de la vache folle
   (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 09:02           
A ceux qui clament la "faute de forme et non de fond", désolé de dire qu'ils n'ont rien compris:
1- c'est une faute de "forme" qui remet en cause la crédibilité de tout un système.
2- allez essayer d'expliquer à des enfants de 12 ans que l'examen qu'il ont entre les mains comporte une erreur de "forme" qu'ils ne doivent pas prendre en compte!!!
je pense que les responsabilités doivent être clairement établies dans cette histoire et que les fautifs doivent être lourdement sanctionnés!! où va-t-on????
le type qui devait vérifier cet examen avait certainement quelques cours particuliers à donner pendant ce temps-là!!!!
Amrouch  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 08:55           
C'est normal ce sont les arabes quiont inventés l'algebre et les mathématiques , donc pourquoi on on ne reinvente pas encore
Rached  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 02:42           
C'est une faute de forme et ne pas de fond ce que je veux dire avec les même données ils pouvaient travailler et je pense que nous avons tous eu des exams où il y avait des fautes mais il n'y a pas eu tout ça par exemple bac 1994
donc je reprend c'est un faute de forme mais ne touche pas le but de l'exercice
Hassoun  (email)  |Dimanche 21 Juin 2009 à 00:49           
Normal le monde a l'envers c pas bizarre lolllll
   (email)  |Samedi 20 Juin 2009 à 23:22           
A propos d'iceberg ne croyez-vous pas que la partie saillante est plus grande que la partie immergée ?
   (email)  |Samedi 20 Juin 2009 à 22:50           
Taisez-vous , messieurs les raleurs ; laissez travailler nos illustres enseignants ! (sic) qui sont trés empressés de "donner" des heures supplémentaires!
Parent d'elève  (email)  |Samedi 20 Juin 2009 à 21:38           
Cette faute traduit le manque du sérieux , la negligeance du staff de notre ministère de tutelle et peut être ce n'est que la partie apprente de liceberg( ce que nous ne connaissons pas est peut être plus horrible).
Hafedh  (email)  |Samedi 20 Juin 2009 à 17:48           
بدون تعليق
Salma  (email)  |Samedi 20 Juin 2009 à 17:00           
Malla fdhiha, vraiment chay yhachem. normalement l'examen aurait dû être révisé plusieurs fois par des profs. quel exemple on donne aux éléves.
bravo pour la crédibilité du diplôme tunisien !!!!!!!!!!!!
Observo  (email)  |Samedi 20 Juin 2009 à 16:36           
The guy who checks the exams didn't do his job properly. anyway wish good luck to students
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